SỐ 102 – KỲ HẠ 2020

Giới thiệu

Giáo dục đại học sau đại dịch: viễn cảnh ảm đạm cho người nghèo
Philip G. Altbach và Hans de Wit

Duy trì những giá trị của giáo dục đại học trong khủng hoảng COVID-19
Roberta Malee Bassett

Tác động của COVID-19 đến giáo dục đại học toàn cầu
Giorgio Marinoni và Hilligje van’t Land

Khủng hoảng chồng khủng hoảng: người tị nạn và COVID-19
Hakan Ergin

Ứng phó của các Hiệp hội Giáo dục Đại học Quốc tế trước COVID-19
Gerardo Blanco và Hans de Wit

COVID-19: động lực bất thường và bất ngờ cho giáo dục trực tuyến
Dodzi Amemado

COVID-19 và quốc tế hóa: du học, sự linh hoạt và việc chăm sóc
Laura E. Rumbley

Covid-19: không phải là cuộc cách mạng quốc tế hoá
Philip G. Altbach và Hans de Wit

Giảng dạy trong các trường đại học Trung Quốc thời Covid-19 biện pháp tạm thời hay mô hình thử nghiệm?
Bie Dunrong và Liu Jin

Giáo dục đại học Hồng Kông và đại dịch năm 2020: chúng tôi đã từng trải qua
Ian Holliday và Gerard A. Postiglione

Giáo dục đại học Ấn Độ và COVID-19: những biện pháp ứng phó và thách thức
Eldho Mathews

Giáo dục đại học Singapore và COVID-19: phản ứng sớm và thận trọng
Natalie Ang và Dave Stanfield

Đại dịch COVID-19 và giáo dục đại học Hàn Quốc: trong nguy có cơ?
Bawool Hong

Mối đe dọa của COVID-19 đối với giáo dục đại học: những thách thức, phản ứng và nhận thức của châu Phi
Wonderwosen Tamrat và Damtew Teferra

COVID-19 gây ra những hậu quả nào đối với giáo dục đại học ở châu Phi?
Goolam Mohamedbhai

Lãnh đạo trong thời COVID-19: suy nghĩ của các nhà lãnh đạo giáo dục đại học Mỹ La tinh
Daniel Samoilovich

Đại học Argentina chống lại COVID-19: những cuộc thảo luận cũ và mới trong một thực tế khó lường
Monica Marquina

Tác động của COVID-19 đối với giáo dục đại học Úc
Betty Leask và Chris Ziguras

Các trường đại học Ý sẽ nắm bắt cơ hội trong khủng hoảng?