SỐ 115 – KỲ HẠ 2023

Điều gì kích hoạt và duy trì tham nhũng ở các trường đại học châu Phi?
Jonathan D. Jansen

Cuộc cách mạng toàn cầu thầm lặng của giáo dục đại học tư thục ưu tú
Philip G. Altbach

Tác động mang tính chuyển đổi của các sáng kiến ​​học thuật xuất sắc
Jamil Sami

Giáo dục xuất sắc kiểu Pháp: giữa xuất sắc và bình đẳng
Andree Sursock

Các sáng kiến học thuật xuất sắc của Trung Quốc
Yannan Cao và Rui Yang

Suy ngẫm về sự tiến hóa của khái niệm quốc tế hóa trong giáo dục đại học
Hans de Wit

Toàn cầu hóa ngôn ngữ và văn hóa tiếng Anh: hãy thay đổi cách dạy tiếng Anh
Gareth Humphreys

Phê phán dịch chuyển ngắn hạn: kinh nghiệm từ Kazakhstan
Aliya Kuzhabekova và Botagoz Ispambetova

Tương lai của các đại học Vương quốc Anh dấn thân vào giáo dục xuyên quốc gia
Janet Ilieva và Vangelis Tsiligiris

Một vòng các trường đại học Hoa Kỳở nước ngoài
Kyle Long và Saiansha Panangipalli

Hệ thống kiểm soát chất lượng tại Cộng hòa Kyrgyzstan: thành tựu và thách thức
Chynarkul Ryskulova

Bài toán “chính sách tiên tiến” trong giáo dục đại học Armenia
Susanna Karakhanyan và Robert Khachatryan

Những áp lực đến từ chỉ số trong đánh giá hiệu quả nghiên cứu
Emanuel Kulczycki

Lợi ích và giới hạn của Guanxi trong hợp tác nghiên cứu Mỹ-Trung
Morris Hsin-Mu Chen, John P. Haupt, Die Hu, Wen Wen và Jenny J. Lee

Gia tăng số lượng học vị tiến sĩ tại Đức
Barbara M. Kehm

Các trường cao đẳng và đại học dành cho người Mỹ gốc Phi có lịch sử lâu đời là thiết yếu và giá trị đối với Hoa Kỳ
James V. Koch và Omari H. Swinton

“Cuộc tấn công giáo dục” vào chương trình giảng dạy đại học – một thực tế mới cho giáo dục đại học tại Afghanistancacquocgia
Abdul Aziz Mohibbi và Noah Coburn